TIPOS
DE INTERVENCIÓN |
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Atención
Directa:
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Intervención
con el alumno; elaboración, en el mismo centro,
del material que se requiera en el aula y coordinación
con los profesionales del Centro.
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Atención
Indirecta:
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Asesoramiento
y coordinación con los Equipos docentes de
los centros.
Elaboración de materiales adaptados en el CREENA.
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Seguimiento:
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Se
realiza cuando la respuesta educativa está
ya planteada, pero es necesario contrastar con los
profesionales del Centro distinto aspectos de la intervención
y/o realizar un seguimiento del niño.
La intervención del Equipo en los centros escolares
puede llevarse a cabo de diferentes modos:
• Mediante sesiones de contraste con los diferentes
profesionales de los distintos centros y servicios
externos (servicios de salud, servicios sociales…)
• Asesorando y colaborando en aspectos concretos
de la intervención (evaluación psicopedagógica
del alumno, diseño de propuestas y programas,
elaboración de ACIs, elaboración de
materiales…)
• Orientando y colaborando durante el proceso
de detección, evaluación, análisis
e intervención.
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FASES
DE LA INTERVENCIÓN |
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1
Demanda
de intervención al Equipo:
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Los centros escolares solicitarán intervención
del Creena mediante el protocolo “Solicitud de
intervención / colaboración de los Equipos
Específicos" (Web), a través de
los orientadores de los centros. Dicha hoja de solicitud
debe ir acompañada de toda la información
relevante disponible.
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Reunión
inicial en el centro escolar:
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En
esta reunión suelen participar todos los
profesionales que tienen relación con
el alumnado y en ella se recopilan los datos
disponibles sobre el mismo y su contexto familiar
y escolar. Se establece el marco de colaboración,
el procedimiento de intervención y se
proporcionan las primeras orientaciones para
responder a las necesidades del alumnado detectadas.
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3
Propuesta
y asesoramiento para evaluación y determinación
de las Necesidades Educativas Específicas:
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Una
vez recopilados todos los datos e informes
se elabora un plan de evaluación en colaboración
con el centro escolar. Este Plan de evaluación
contempla: Ámbitos a evaluar, instrumentos
a utilizar, personas responsables y fechas de realización.
Basándose en este Plan se realiza la evaluación
del alumno y a partir de sus datos se determinan
sus Necesidades Educativas.
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| 4
Propuesta
y asesoramiento para la Respuesta Educativa.
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Los
diferentes profesionales del Creena de Tudela,
diseñan propuestas y programas de actuación
para abordar las necesidades del alumnado y
su contexto escolar y familiar. Estos programas
orientarán la actuación de los
profesionales de los centros.
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| 5
Seguimiento
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Este
tiene como objetivo analizar, valorar y reajustar
los diferentes elementos de la respuesta educativa.
Dependiendo de los casos y del marco de colaboración
establecido, se realiza el seguimiento a través
de reuniones o mediante contactos telefónicos.
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