En este vÃdeo podemos ver una excelente aplicación de la utilización de la video cámara para trabajar la expresión oral y el fomento de la lectura. Cada alumno debe recomendar un libro que haya leido explicando un poco el argumento y las cosas que le hayan gustado. Con todas las experiencias de la clase se ha creado un canal de tv en blip t.v para que pueda ser visto por otros usuarios.
Por favor, active Javascript y Flash para poder ver el vÃdeo Blip.tv.Entradas de julio de 2009
Microblogging en primaria
jul 28
En esta presentación Nestor Alonso (profesorr Potachov), excelente blogger y dibujante asturiano, nos presenta algunas herramientas para la realización de microblogging por parte de los alumnos.
En el reciente encuentro de edublogers de Getxo Marije Uranga presentó glogster, una excelente herramienta para presentar y distribuir contenidos de forma multimedia. Esta es la presentación:
Timelines es un sitio muy interesante para crear lo que en su página denominan eventos. Dirigido fundamentalmente a la creación de eventos históricos. Una vez registrado ya podemos comenzar el proceso de creación. Nos pedirá un tÃtulo y unas etiquetas para catalogar el evento. A continuación ya podemos ir añadiendo descripciones, imágenes, vÃdeos, enlaces, mapas o citas. Muy interesante para que los alumnos realicen trabajos completos y bien documentados sobre hechos históricos, deportivos, literarios etc… Puede servir para trabajar el manejo de fuentes de información y los diferentes tipos de licencias, ya que la aplicación se los va a solicitar cuando incluya vÃdeos o imágenes. No proporciona código para embeber en el blog, pero se puede incluir el link como en este ejemplo.
Este es un ejemplo que he realizado.
Wordle: mosáico de palabras
jul 24
Hace ya tiempo que querÃa hablar de wordle, un sitio que nos permite pegar textos , url, y otras fuentes de información y los transforma en una presentación de palabras destacadas a las que se les puede dar diversos formatos visuales. Es de interés, por ejemplo, para resaltar las palabras más utilizadas o importantes de un trabajo presentado por el alumno, para visualizar las palabras clave de un escrito recogido en la red…etc.
En esta presentación en Inglés se muestran 25 usos de wordle en el aula.
He encontrado esta presentación en slideshare que me ha parecido muy interesante para todos aquellos profesores que desean implementar las TIC en sus centros.
Curiosa herramienta que me ha parecido de un indudable valor educativo. Se trata de GeocrÃticas, un lugar en la web para localizar un punto y realizar un comentario sobre el mismo. Puede ir acompañado de imágenes o vÃdeos, además de los comentarios escritos. No hace falta registrarse, asà que es de lo más sencillo. Las crÃticas se pueden votar y comentar por otros usuarios. Desde el punto de visto educativo puede ser interesante para realizar comentarios sobre sitios históricos o puntos geograficos de interés, para comentar cosas positivas y negativas de lugares de la localidad de los alumnos y otros muchos posibles usos que se les ocurran a los profes….que seguro se les ocurrirán.
Presentación realizada por Anna GarcÃa Sans de mentalidadweb. com que recoge un montón de aplicaciones 2.0 para la escuela.
Tokbox es una herramienta online para realizar grabaciones de vÃdeo que además permite crear un videochat para insertar en blogs. En principio una herramienta web 2.0 más para añadir a la colección, pero , esto es lo importante de muchas de estas herramientas, encontrar su aplicación curricular para modificar metodologÃas y hacer más interesante el aprendizaje para los alumnos. En este caso voy a proponer algunas que he encontrado en el blog de Nik .
1 – dictado de vÃdeo - Utilice la función de correo electrónico de vÃdeo para grabar un texto breve. Lo remitirá al primero/a de sus alumnos. PÃdale a su estudiante que escriba el mensaje y luego lo vuelva a grabar con tokbox y lo envie a otro estudiante. Cada estudiante debe volver a realizar la misma operación y enviar el mensaje a otro, hasta que el último estudiante lo envÃa de vuelta al profesor. El profesor deberá comprobar lo preciso del mensaje enviado y cúanto coincide con su texto original.
2.Clase encuesta – La investigación en acción – El profesor puede enviar un mensaje de video a sus estudiantes con una serie de preguntas para la realización de una encuesta que pudieran responder. Esto podrÃa ser una buena forma de llevar a cabo una clase de investigación sobre algún tema concreto. También pueden crear sus propias preguntas y enviarlas a cada uno de sus compañeros y, a continuación, realizar comentarios en clase o un debate en base a las respuestas de alguno de ellos.
3. Para realizar grabaciones con pequeñas lecturas, poemas ..etc . Si hay un blog de aula se podrÃan insertar las grabaciones en el mismo.
En fin, hay un montón más, pero cada profesor puede inventar las suyas.
