Definición, características, necesidades educativas y respuestas a dichas necesidades.  La   página del CREENA explica todo ello en el siguiente enlace:

Altas capacidades

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MATERIALES PARA LA EVALUACIÓN

El proceso evaluador de las necesidades educativas del alumnado con altas capacidades intelectuales. (Elaborado por Iñaki Martínez y Carlos Ollo)

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• Contexto escolar
• Contexto sociofamiliar
• Cuestionario de adaptación e interacción
• Cuestionario para valorar la motivación
• Cuestionario para valorar los intereses
• Cuestionario sobre estilos de aprendizaje
• Cuestionario sobre estrategias de aje. y procesos cognitivos
• Escala de autoconcepto 7-12 años. (Piers Harris)
• Prueba de creatividad
• La evaluación psicopedagógica del alumnado con altas capacidades intelectuales.
  

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Otros recursos

• “Alumnado con sobredotación intelectual”.  Conceptualización, evaluación y respuesta educativa. (M.Dolores Calero, M.Belén García y M.Teresa Gómez).  Materiales para la orientación educativa.  Editado por la Junta de Andalucía -Consejería de Educación-.  170 pgs.
• “Alumnos precoces, superdotados y de altas capacidades”.  (Varios). Editado por el CIDE del Ministerio de Educación y Cultura. 155 pgs.
• “Experiencias de atención educativa con  alumnado de altas capacidades”.  (Emma Arocas, Pilar Martínez y M.Dolores Martínez).  Edita la Generalitat Valenciana.  Índice general y por etapas:  infantil, primaria y secundaria.   Experiencias en el centro, en el aula, adaptaciones curriculares, anexos y lecturas recomendadas.  137 pgs.
• “Guía para la atención educativa a los alumnos y alumnas con sobredotación intelectual”. (Varios).  Editado por la Junta de Andalucía.  Continen un cuestionario para la detección de estudiantes con posible sobredotación intelectual, por parte de sus tutores/as.  19 pgs.
• “Respuestas educativas al alumnado con altas capacidades intelectuales”.  Guía para elaborar el documento individual de adaptaciones curriculares de ampliación o enriquecimiento. (Varios).  Editado por la Comunidad de Madrid.  118 pgs.
• Plantilla para la recogida de información.  10 cuestiones que se plantean al profesorado especialista de secundaria.
• Características socioemocionales de las personas adolescentes superdotadas.  Ajuste psicológico y negación de la superdotación en el concepto de sí mismas.  María Peñas Fernández.  Editado por el CIDE-MEC
• Asociación Aragonesa de Altas Capacidades

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Algunas direcciones de interés