El equipo de conducta del  creena explica en su web este trastorno especificando en qué consiste, detección, diagnóstico, evaluación psicopedagógica, respuesta educativa, otros documentos y un audiovisual sobre el tema.

¿QUÉ ES EL TDA-H?

Algunas consideraciones sobre la atención educativa al alumnado con tda-h.  Javier Royo Moya  y Carlos Ollo Oscáriz.

Trastorno por déficit de atención/hiperactividad.  PPT elaborado por el Dr. Royo Moya. Psiquiatra del Hospital de Día Infanto-Juvenil. Servicio Navarro de Salud

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Alumnado con TDA-H.  Intervención desde la orientación escolar  Presentación del Módulo de Comportamiento y Altas Capacidades del CREENA.

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Intervención educativa en TDA-H.  Presentación del CREENA

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Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.  Abordaje multidisciplinar. Autores:  Alberto Fernández y Beatriz Calleja

Trastornos hipercinéticos.  Guía para su desarrollo.  P. Benjumea Pino

Neuropsicología infantil. E. Pérez y A. Capilla

Neuropsicología infantil: Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.  E. Pérez

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Signos de alerta y orientaciones educativas para la actuación en el centro y aula en alumnos con trastorno por déficit de atención con o sin  hiperactividad (TDAH). El presente documento ha sido elaborado en colaboración con la asociación Manchega de Hiperactividad y Déficit de Atención de Ciudad Real (AMHIDA).

Pautas de intervención en el aula para niños tdah

Guía básica sobre Hiperactividad. Informe del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid

Guía de actuación con el alumnado con TDA-H, editada por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco

Guía práctica para educadores.  El alumnado con TDA-H. Editada para la fundación ADANA

Protocolo de derivación y traspaso de información ante los Trastornos por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDA-H). Elaborado por los Departamentos de Educación y Salud del Gobierno de Navarra.

Protocolo para la identificación de los trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad y trastornos de comportamiento. Autor:  Carlos Ollo Oscáriz

Tablas para la adaptación curricular individual (ACI)

Estrategias para captar y mantener la atención en clase

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Convéncete, ¡tú puedes!.  “Una mirada al TDA-H”.  Material de sensibilización para el profesorado.  CREENA

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